Trava-línguas

Competência específica: Leitura.
Descritor de desempenho: Aumentar o léxico visual (palavras que se reconhecem rápida e globalmente), através da repetição frequente da leitura do texto.
Experiência da e aprendizagem: Semana da leitura (4.º dia): De acordo com o sorteio, o aluno lê o texto que no dia anterior a professora indicou como TPC, leitura que será gravada e disponibilizada no blogue da turma.

Tigres.mp3

Voz:

Um tigre, dois tigres, três tigres.
Três tigres adormecidos,
e um outro tigre tigrado
acordado.

Tigre tigrado trincou
um tremoço que encontrou.
E uma perdiz que voou
não a trincou por um triz,
não trincou porque não quis.

Violeta Figueiredo, Fala Bicho,
Editorial Caminho (adap.)

Gira, gira o meu pião

Competência específica: Leitura.
Descritor de desempenho: Aumentar o léxico visual (palavras que se reconhecem rápida e globalmente), através da repetição frequente da leitura do texto.
Experiência da e aprendizagem: Semana da leitura (3.º dia): De acordo com o sorteio, o aluno lê o texto que no dia anterior a professora indicou como TPC, leitura que será gravada e disponibilizada no blogue da turma.

Gira o meu pião.mp...

Vozes:

Gira, gira o meu pião,
gira, gira sem parar,
se lhe tiro a casaca
que o está a agasalhar.

Gira, gira o girassol
como se fosse magia,
procurando a luz do sol
que o enche de alegria.

Gira a Terra, gira a Lua,
não se cansam de girar.
O desastre que seria
se quisessem descansar.

Alberta Rocha, Carla Lago e Manuel Linhares

Gosto do meu cãozinho

Competência específica: Leitura.
Descritor de desempenho: Aumentar o léxico visual (palavras que se reconhecem rápida e globalmente), através da repetição frequente da leitura do texto.
Experiência da e aprendizagem: Semana da leitura (2.º dia): De acordo com o sorteio, o aluno lê o texto que no dia anterior a professora indicou como TPC, leitura que será gravada e disponibilizada no blogue da turma.

Gosto do cãozinho....

Vozes:

Gosto do cãozinho
do João Pimpão.
Enquanto toma banho
fica muito brincalhão.

Pompom é o seu nome
por causa do pêlo.
Todo aos caracóis,
parece um novelo.

Alberta Rocha, Carla do Lago e Manuel Linhares.

Troca de letras

Competência específica: Leitura.
Descritor de desempenho: Aumentar o léxico visual (palavras que se reconhecem rápida e globalmente), através da repetição frequente da leitura do texto.
Experiência da e aprendizagem: Semana da leitura (1º dia): De acordo com o sorteio, o aluno lê o texto que no dia anterior a professora indicou como TPC, leitura que será gravada e disponibilizada no blogue da turma.

Troca de letras.mp...

Vozes:

Troca de letras

Que podes tu fazer
para tornar o elefante
um pouco mais elegante?

É fácil,
trocas o f pelo g
mas atenção,
se for um rato
e trocares o r pelo g,
olha o perigo
porque transformas o bicho
no seu pior inimigo!

José Paulo Paes, Roda Pião,
Editorial formato (adaptado)

Parabéns a você

Competência específica: Leitura.
Descritor de desempenho: Aumentar o léxico visual (palavras que se reconhecem rápida e globalmente), através da repetição frequente da leitura do texto.
Experiência da e aprendizagem: Semana da leitura (1º dia): De acordo com o sorteio, o aluno lê o texto que no dia anterior a professora indicou como TPC, leitura que será gravada e disponibilizada no blogue da turma.

Parabéns a você.mp...

Voz: Catarina

Parabéns a você

O dia acorda cedo
Com a casa em alvoroço
Compram-se as velas para o bolo,
há bife para o almoço
e até o cão Tobias
Anda de laço ao pescoço.
A festa será depois,
lá mais para o fim do dia,
e até quem chegar tarde
tem direito a uma fatia
do bolo de chocolate
com velas de fantasia.

Lenda do Verão de São Martinho

Competência específica: Leitura.

Descritores de desempenho: Ler rápido a automaticamente, através da repetição frequente da leitura do texto.

Experiência de aprendizagem: Através de sorteio, o aluno lê o texto que no dia anterior a professora indicou como PTC, gravação e sensibilização para a "Semana da leitura"; em pequenos grupos, responder às perguntas sobre o texto, discutindo no grupo as possíveis respostas; o porta-voz de cada grupo lê à turma as respostas dadas; análise/debate das respostas pela turma.

São Martinho.mp3

Era Inverno, fazia frio
tudo andava num corrupio.
caminhava um pobre na estrada
sem camisa, casaco… sem nada!
Cheio de frio tremia e chorava
olhando o caminho a ver quem passava.
Eis que apareceu São Martinho
galopando no seu cavalo branquinho
e, ao ver o pobre velhinho,
a sua capa tirou,
com a espada a rasgou,
e ao velhinho metade entregou.
Pára a chuva, o frio e o vento,
surge o Sol e o bom tempo!
São Martinho foi premiado
pela sua boa acção:
em Novembro, tempo frio
surgem dias de Verão!

Isabel Trindade (adaptado)

A rima

Competência específica - Connhecimento explícito da língua.

Descritores de desempenho - Comparar dados e descobrir regularidades: estabelecer relações de semelhança e diferença entre sons; identificar rimas. Manipular os sons e observar os efeitos produzidos: segmentar as palavras; identificar sílabas; produzir palavras por alteração, supressão e inserção de elementos; manipular palavras e frases.

Experiências de aprendizagem - Em pequenos grupos, descobrir rimas; segmentar frases e silabas; fazer síntese de fonemas; escrever sílabas; identificar palavras.

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Televisão rima com...

Gato rima com...

Diz o que a menina está a fazer. Quantas palavras tem a frase que disseste?
Quantos bocadinhos (sílabas) tem a palavra cama? E pé?
Junta os sons que eu vou dizer e descobre a palavra que eu disse.
Faz um traço da imagem à palavra: